1. 12/13; 9/14 va 15/28 va sonlariga qoldiqsiz bo‘linadigan eng kichik natural sonni toping.

2. Ko'paytuvchilarga ajrating. a^5+a^4-2a^3-2a^2+a+1

3. 1/3 + 1/5*8 + 1/8*11 + 1/11*14 + ........ + 1/26*29

4.Hisoblang: (((2011)^2+(2005)^2)/2)-2011*2005

5. 560 soni qoldiqsiz bo‘linadigan butun sonlar nechta?

6.84858687...121122123 sonining raqamlari yig‘indisini toping.

7.(3z^2+12/z^2)=36 bo‘lsa, z+2/z

8.x/y=2 bo'lsa, x^2-4y^2 nimaga teng?

9. Agar a+b+c=0 bo'lsa, a^3+a^2 c-abc+b^2 c+b^3 ifodaning qiymatini

10.(2,71^4-1,29^4)/((2,71+1,29)^2-2,71⋅2,58) ni hisoblang.

11.Soddalashtiring. ((-16x^31)/(9y^3 ) )^3:((8x^23)/(3y^2 ) )^4

12.Ko'paytuvchilarga ajrating. a^5+a^4-2a^3-2a^2+a+1

13.Boshlang’ich sinflarda matematikadan darsni tahlil qilish va baholash birinchi navbatda uning qanday ahamiyatini ko’rsatadi?

14.Bog’cha-maktab tayyorlov guruhi bir yilda nechta mashg’ulot o’tkazishi rejalashtiriladi?

15.Hammasi bo’lib nechta raqam bor?

16.Amaldagi dasturda konsentrlar soni kamaytirilgan va ular nechta?

17.Konsentlar tartibi to’g’ri berilgan qatorni belgilang;

18.Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitishning maqsadlari qaysi qatorda berilgan;

19.Bilishning shunday yo’liki, bunda o’quvchining birlikdan umumiylikka , xususiy xulosadan umumiy xulosaga olib boradi. Qaysi metod ta’rifi?

20.Bilishning shunday yo’liki, bu yo’l umimiyroq bilimlar asosida yangi xususiy bilimlarni olishdan iboratdir. Bu qanday metod?